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容易伤害到孩子的三大行为

我要评论  2014/1/2 9:20:10   浏览次数:

(1)否定孩子的希望

  希望是孩子奋斗成长最主要的动力之一,如果他们被告知自己的希望没有办法达成,而又无法树起一个新的希望,那么就很有可能走向消极。

(2)在不适合作出明确评价的时候具体地评价

 在孩子已经出现错误或者成绩不好的时候,父母如果只是在旁边继续做出批评,会引起孩子的厌学和叛逆心理。这种情况,更多的是出现在男孩身上,特别是成绩 相对较差,自控力较弱的男孩,他们极易因为觉得自己不行而厌学,即便你告诉他有希望,依然无法解决问题。在这种情况下,你说他行只能让他觉得你身为长辈不 够真诚,还不如哥们告诉他没希望了,然后一起去放纵。

 在这种时候,我们需要做的是首先耐心细致地帮他分析他的情况和处境,设法让他明白许多时候问题的关键不在于行不行,而在于是否肯做,如何去做;帮助他恢 复信心,坚定信念,给予他们面对现实稳扎稳打逐步上进的勇气和动力;然后,更为重要的是,要随时跟进,不断地鼓励他,帮助他,对于自控能力较差的孩子,甚 至需要持续地监督他。

  所以,很多时候,我对我的学生做工作,不是对他们作出评价说行不行,而是鼓励他们去拼,与他们一起唱《爱拼才会赢》和《铿锵玫瑰》。

  这两首歌共同的特征是不论成败,强调拼搏奋斗。有时候,与其费尽心思地评价他,还不如让他知道:没有什么能吓得住我们,除了我们自己;没有什么难得住我们的,除了我们自己。

(3)将不恰当的横向比较作为评价的依据

  比较一般来说有纵向比较和横向比较两种。我曾深入思考过,也试验过两种比较方式的不同,结论是:

  纵向比较更有利于让孩子获得实实在在的成就感,而且通过今昔对比,又不容易让他们有骄傲情绪;即便是对于今不如昔的学生,纵向比较也是合适的,因为这样做让他明白自己曾经达到过那个高度,不至于没有信心。

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